Apresentação

 

Docência e Aprendizagem no Ensino Superior (d@es) era um espaço de divulgação on-line onde investigadores e especialistas poderiam disponibilizar trabalhos, estudos, relatórios de experiências de formação e intervenção, portfólios, etc. Não se tratava propriamente de uma revista on-line com números periódicos por temas normais ou especiais ou monográficos mas campos abertos onde poderiam ser disponibilizados artigos, estudos, relatórios, portfólios ou outros materiais de docência e aprendizagem sobre o ensino superior em níveis diferentes de realização e aperfeiçoamento. Cada um desses documentos era integrado em pastas específicas apenas com a identificação do respectivo número e ano. 

 

Este espaço era um espaço em construção dispondo, durante o seu tempo experimental, de uma comissão organizadora e alguns consultores convidados, envolvendo os investigadores dos projectos EPSAES e do ESEDTESVP bem como investigadores que se interessavam e pesquisavam temas semelhantes. Não se pretendia criar uma estrutura burocrática complicada como muitas outras existentes para não correr o risco de paralisar ou destruir o processo desde o início. 

 

Os trabalhos disponibilizados, neste espaço, eram da inteira responsabilidade dos respectivos autores. 

 

Como normas de referências bibliográficas, recomendavam-se as da APA que são aquelas que os investigadores destas áreas conhecem melhor e habitualmente utilizam. Deveriam evitar-se também os sublinhados, os negritos e os destaques em maiúsculas. Embora não se tratasse de uma revista ou colectânea seria de bom-tom que os trabalhos respeitassem uma certa uniformidade de apresentação.

 

O grande objectivo que deveria estar presente na mente de todos aqueles que disponibilizavam trabalhos para divulgar neste espaço era a qualidade e excelência dos mesmos em termos de clareza, originalidade, consistência e rigor e síntese. Os textos deveriam ser o mais claros, completos e concisos possível para que a informação e a comunicação funcionassem sem desperdícios de tempo e de energias.

 

Eis o que foi referido na fase de arranque de mais este projecto a construir.

 

Pel' A Comissão Organizadora - José Tavares

25 de Fevereiro de 2004

 

 

Artigos

 

Foi então relembrado que os trabalhos disponibilizados neste espaço seria da inteira responsabilidade dos respectivos autores. Quaisquer esclarecimentos poderiam ser solicitados aos próprios, de acordo com os e-mails disponibilizados.

A seguir se referem os temas dos trabalhos que foram disponibilizados na net  e em trabalhos 1, 2 ... continuamos a disponibilizar alguns desses textos que se encontram actualizados e poderão ser úteis para a queles que investigam e aprofundam estas temáticas, uma vez que os arquivos em que estavam alojados na página da Universidade de Aveiro foram retirados, a saber: 

 

1. Gestão do sono e da vigília em estudantes universitários. 

2. Notas sobre o cyberespaço e o cybertempo. Pressupostos para a "transmutação" do ensino superior.

 

3. As cyberrelações pessoais e interpessoais para uma cultura cidadão mais activa (notas).

 

4. Determinantes do (in)sucesso académico na universidade.

 

5. Educação e competências chave na mudança de paradigma societário.

 

6. Cidadania ou essencialidade? Um olhar triangular sobre a qualidade no/do ensino.

 

7. (ETApES). Experiências na transição académica p/ ensino superior: construção e validação de inventário.

 

8. Construção e validação de um inventário de atitudes e comportamentos de estudo em estudantes do ensino superior: dados exploratórios.

 

9. Pesquisa, análise, compreensão e gestão da informação (P.A.C.G.I.).

 

10. Abordagens inovadoras de ensino/aprendizagem em contexto de graduação e pós-graduação.

 

11. Desenvolvimento pessoal: profissionalidade e docência no ano de estágio.

 

12. Métodos de estudo no ensino superior: um projecto de formação.

 

13. A qualidade do ensino nas universidades portuguesas: estudo de caso.

 

14. O impacto do regime avaliativo no (in)sucesso académico.

 

15. Uma perspectiva luso-brasileira sobre os comportamentos de cidadania docente.

 

16. Inteligência emocional e desempenho académico dos estudantes: um estudo empírico no ensino universitário.

 

17. Tipo diurno e funcionamento académico de jovens universitários.

 

18. Novas formas de ensinar e aprender no ensino superior: envolvimento dos actores e organização dos processos, conteúdos, tempos, espaços e respectiva avaliação.

 

19. Um novo olhar sobre a docência universitária.

 

20. Modelos de aprendizagem alternativos: peer teaching.

 

21. Educação para a saúde e bem-estar: avaliação de um programa de intervenção no ensino superior.

 

22. Aprender e ensinar como uma construção pessoal e social do conhecimento.

 

23. Programa de desenvolvimento de competências (PDCIIP) promotoras do sucesso académico.

 

24. Docência, aprendizagem e sucesso académico.

 

25. Fórmula compósita e progressiva de avaliação nos alunos do ensino superior.

 

26. Aprender a estudar no ensino superior. Apresentação de um programa de métodos de estudo.

 

27. Insights on best teaching practices for promoting students' learning.

 

28. Construção do Inventário de Competências Relacionais de Ajuda (ICRA)

 

29. A metáfora entre o experiencialismo e a transformação. 

 

30. Modalidades emergentes de formação e sucesso escolar e profissional.

 

31. Comportamentos de estudo em alunos universitários: viabilidade da aplicação do HBSC ao ensino superior. 

 

32. Assertividade e comportamento assertivo: a gestão do eu, tu, nós.

 

33. A Versão Portuguesa da Escala de Comportamento Interpessoal: Estudo Preliminar. 

 

34. Tecnologias na Educação: motor do novo papel do educador

 

 

Posters

 

Os posters disponibilizados neste espaço são da inteira responsabilidade dos respectivos autores. Quaisquer esclarecimentos poderão ser solicitados aos próprios, de acordo com os e-mails disponibilizados no menu lateral esquerdo.

 

1. (ETApES). Experiências na transição académica p/ ensino superior: construção e validação de inventário.

 

2. Pesquisa, análise, compreensão e gestão da informação (P.A.C.G.I.).

 

3. Abordagens inovadoras de ensino/aprendizagem em contexto de graduação e pós-graduação.

 

4. Uma perspectiva luso-brasileira sobre os comportamentos de cidadania docente.

 

5. Inteligência emocional e desempenho académico dos estudantes: um estudo empírico no ensino universitário.

 

6. A qualidade do ensino nas universidades portuguesas: estudo de caso.

 

7. O impacto do regime avaliativo no (in)sucesso académico.

 

8. Estudo comparativo das realidades da UA - Portugal e UFPE - Brasil.

 

9. Percepção sobre o in(sucesso) acadêmico dos professores e alunos do 1º ano das Universidades de Aveiro e Federal de Pernambuco.

 

10. Students' perceptions of teaching methodology in the subject of Calculus I and Elements of Physics at the University of Aveiro.

 

11. Sleep-wake schedules in portuguese first year students: preliminary results.

 

12. Sleep quality during examinations in university students: preliminary results.

 

13. Sono e mal-estar diurno no 1º ano da universidade.

 

14. Sleep and academic functioning of university students: preliminary analysis.

 

15. Results from a library information technology module.

 

16. Sono e funcionamento diurno de jovens em época de exames.

 

17. Motivation, study behaviour, and academic success in university students: a follow-up study.

 

18. Stresse e ansiedade: identificar e lidar com os pensamentos automáticos negativos na vida académica.

 

19. Promoção da saúde e bem-estar no ensino superior.

 

20. Desenvolvimento, aprendizagem e intervenção no ensino superior.

 

21. A adaptação dos estudantes do primeiro ano à vida universitária e o sucesso académico como função de relações significativas.

 

 

Equipa

 

Comissão Organizadora  

  José Tavares 

  Anabela Pereira  

  António Maria Martins  

  Ana Paula Cabral 

  Isabel Huet e Silva  

  José Bessa 

  Rita Carvalho  

  Sara Monteiro 

    

Consultores 

  Anabela Pereira  

  António Maria Martins  

  Ana Paula Cabral 

  Carolina Sousa  

  Duarte Costa Pereira  

  Fernando Gonçalves  

  Graça Dias  

  José Tavares 

  Leandro de Almeida  

  Leonor Lencastre  

  Luís Pardal  

  Maria do Céu Taveira 

  Marina Guerra  

  Marina Lemos 

  Rosa Vasconcelos 

  Rui Santiago 

  Teresa Medeiros 

    

Gestor de Conteúdos  

  Rita Carvalho 

    

Autores 

  Alexandra Gomes  

  José Tavares 

  Ana A. Gomes  

  Anabela Pereira  

  António Maria Martins  

  Ana Paula Cabral 

  Arménio Rego  

  Cláudia Fernandes  

  Dayse Neri de Souza 

  Duarte Costa Pereira 

  Isabel Alarcão  

  Isabel Huet e Silva  

  José Bessa  

  José Tavares 

  Leonor Lencastre  

  Marina Guerra  

  Marina Lemos  

  Rita Carvalho  

  Sara Monteiro 

Projetos